lunes, 26 de octubre de 2015

10.Artistica Tercer Año Pintura Argentina

Historia de la pintura Argentina

Siglo XX

Ejemplos del impresionismo argentino
Las parvas (La Pampa de hoy)(1911) de Martín Malharro
Adan y Eva (1909) de Faustino Brughetti
Al comenzar el siglo XX, Martín Malharro (1865-1911) introduce el impresionismo con una exposición realizada en 1902. Lo siguieron pintores como Faustino Brughetti(1877-1956), Walter de Navazio (1887-1919) y Ramón Silva (1890-1919).
Poco después, Fernando Fader (1882-1935) y los artistas del grupo Nexus, comenzaron a presionar por el desarrollo de corrientes artísticas que, sin ignorar ni desconocer la pintura de moda en París, fueran capaces de expresar visiones autónomas de la pintura.

Primera vanguardia

Los primeros grandes movimientos pictóricos en la Argentina, con características propias de una pintura latinoamericana que comenzaba a desarrollarse en todo el continente, coinciden con las primeras manifestaciones de libertad política en el país, con la sanción del voto secreto y universal para varones en 1912 y la llegada al gobierno del primer presidente elegido por voto popular, Hipólito Yrigoyen en 1916 y la revolución cultural que implicó la Reforma Universitaria de 1918.
En ese contexto, registrando más o menos influencia de la Escuela de París (Modigliani, Chagall, Soutine, Klee), se desarrollan tres grandes grupos:

Benito Quinquela Martín (1890-1977), del Grupo de La Boca. Expresó una corriente que pintó un barrio.
  • El Grupo Florida o Grupo de París, con pintores como Aquiles Badi, Héctor Basaldúa, Antonio Berni, Norah Borges, Horacio Butler, Emilio Centurión, Juan del Prete, Raquel Forner, Ramón Gómez Cornet, Alfredo Guttero, Emilio Pettoruti, Xul Solar y Lino Eneas Spilimbergo. Se caracterizó por prestar máxima atención a las cuestiones estéticas. Bajo la consigna de buscar “lo eminentemente estructural de los valores plásticos”. Sus miembros pertenecían mayormente a sectores medios o altos, y se reunían en la confitería «Richmond» de la céntrica y elegantecalle Florida, de donde toma el nombre el grupo.
  • El Grupo Boedo, Alrededor de 1920 surgieron los Artistas del Pueblo, correlato plástico del grupo literario de Boedo. Alejados del folklorismo o de la nostalgia del pasado propiciados por la generación anterior, este núcleo formado en bibliotecas de izquierda al calor de las obras de Tolstoi, puso el énfasis en los problemas sociales. José Arato, Adolfo Bellocq, Guillermo Facio Hébequer, Abraham Vigo y el escultor Agustín Riganelli expusieron en fábricas y barrios y crearon un Salón de Independientes. Su tema central eran las cuestiones y luchas sociales. Se nucleaban alrededor de la editorial Claridad, de tendencia socialista, que tenía su talleres en la calle Boedo, en los suburbios obreros de la ciudad.
  • El Grupo de La Boca, con pintores como Víctor Cúnsolo, Eugenio Daneri, Fortunato Lacámera, Alfredo Lazzari, Benito Quinquela Martín y Miguel Carlos Victorica. Fuertemente influido por la inmigración italiana, desarrolló un estilo peculiar, centrado en el trabajo y los barrios inmigrantes.

Raúl Soldi (1905-1994), exponente de la pintura sensible. El techo del Teatro Colón es obra suya.

Segunda vanguardia

La segunda vanguardia,en la pintura argentina desarrolladas de la década del 30, en la que muchos de los pintores de la primera vanguardia evolucionan y cambian de ubicación artística. Entre los principales agrupamientos pictóricos se encuentran:
  • El Grupo Orión, de propuestas surrealistas , integrado por Luis Barragán, Vicente Forte, Orlando Pierri y Leopoldo Presas,no obstante, estos artistas identificados con los postulados de cambio social adoptaron algunos rasgos vanguardistas como Berni o Spilimbergo, quienes transitaron momentos cuasi surrealistas. Otros en cambio, como José Planas Casas y Juan Batlle Planas fueron exponentes “puros” de esta tendencia.
  • Los pintores sensibles, cultivaron la expresión de matices delicados con una fuerte carga de subjetividad, caracterizados por el uso del color como una herramienta emocional, principalmente Raúl Soldi, pero también, Fortunato Lacámera, Miguel Carlos Victorica, Raúl Russo, Eugenio Daneri, Esteban Semino y Miguel Diómede.
  • Los pintores ingenuos, con una pintura sin conflictos humanos ni sociales, como Luis Centurión y Norah Borges.
  • Los neorrealistas,realismo crítico de los años 30, que de algún modo continúan la línea del Grupo de Boedo, pero con elementos pictóricos rigurosos y vanguardistas, donde se ubicaron Carlos Alonso, Lino Enea Spilimbergo, Antonio Berni, Juan Carlos Castagnino, Demetrio Urruchúa, Enrique Policastro, quienes apelaron al mural, a técnicas y procedimientos como el collage, la fotografía y el montaje y desarrollaron una importante tarea educativa en centros de enseñanza artística.
En este sector también puede ubicarse Florencio Molina Campos, en un tipo de pintura social con elementos ingenuos, de la caricatura y del uso «sensible» del color; y al tilcareño Medardo Pantoja, expresión de la pintura andina de proyección indígena y latinoamericana.

Escuela de Muralistas Tucumanos

A partir de 1946 se produce un giro en la política académica de las escuelas de Bellas Artes de Argentina, al son de los apartamientos políticos de maestros argentinos expulsados de otras escuelas de bellas artes como Mendoza o Buenos Aires. En 1948 se organizó el Taller de Pintura del Instituto Superior de Artes de la Universidad Nacional de Tucumán bajo la conducción de Lino Enés Spilimbergo y la dirección de Guido Parpagnoli, donde se formó un polo de la plástica argentina de gran interés con los más destacados artistas: la Escuela de Muralistas Tucumanos, inspirada en las enseñanzas de Lothe y los principios armónicos de Matyla Ghyka. Al proyecto del Instituto Superior de Artes se sumaron en distintas disciplinas: Lorenzo Domínguez para la sección de escultura, Víctor Rebuffo en grabado y Pedro Zurro de la Fuente en matalistería. Ramón Gómez Cornet y los dibujantes Lajos Szalay y Aurelio Salas participaron también de este emprendimiento junto a Carlos Alonso, Juan Carlos de la Motta, Eduardo Audivert, Leonor Vassena, Alfredo Portillos,Medardo Pantoja, Luis Lobo de la Vega, Mercedes Romero, Nieto Palacios y otros.

Artes plásticas en Córdoba

Durante el siglo XX se produce un gran desarrollo de las artes plásticas en la provincia de Córdoba, desde el realismo y el hiperrealismo, el expresionismo moderado hasta lenguajes simbólicos de origen onírico. Las Bienales de Córdoba consistieron en importantes concursos internacionales.
En Córdoba se destacan artistas como Lino Eneas Spilimbergo, José Américo Malanca, Mariana Accornero, Roger Mantegani, Angela Alonso, Carlos Alonso, Marcela Argañaraz, Pedro Pont Vergés, Olga Argañaraz, Tito Miravet, Patricia Avila, Sergio Fonseca, María Teresa Belloni, Eduardo Bendersky, Niní Bernardello, Ernesto Fariña, Natalia Bernardi, Fernando Fader, Vanesa Di Giacomo, Fernando Fraenza, Liliana Di Negro, Nicasio Alberto, Zulema Di Siena, Diego Cuquejo, Alejandra Escribano, Martiniano Scieppaquercia, Alejandra Espinosa, Eduardo Giusiano, Clara Ferrer Serrano,Antonio Seguí, Cristina Figueroa, Arando Sica, Susana Funes y José Aguilera entre otros.

Los pintores «Modernos»

Los llamados «Pintores Modernos» de Argentina, es un grupo difícil de encasillar, que desarrollar un estilo constructivista no figurativo, pero sin ser realmente abstractos. En este grupo se encuentran artistas como Julio Barragán, Luis Seoane, Carlos Torrallardona, Luis Aquino, Atilio Malinverno y Alfredo Gramajo Gutiérrez.

Arte abstracto

La pintura abstracta en la Argentina, tuvo como precursor a Emilio Pettoruti,quien luego de estar once años en Europa,vuelve en 1924 y expone sus obras futuristas en el Salón Witcomb,causando un gran revuelo en el ambiente artístico porteño y Juan Del Prete (luego creador del futucubismo), pero comienza a desarrollarse como escuela en la década del 40, a partir del arte concreto. Entre los artistas más destacados se encuentran Tomás Maldonado.

El Movimiento Madí

En 1946, derivado del arte abstracto, apareció en Buenos Aires el Movimiento Madi, «único movimiento cultural de repercusión internacional creado desde Buenos Aires». Fundado por Gyula Kosice y Carmelo Arden Quin, incluyó a artistas como Rhod RothfussMartín BlaszkoWaldo LongoDiyi Laañ.

Galería de pinturas del siglo XX

9.Artistica Tercer Año Historia del Arte (cubismo y impresionismo)


Historia del Arte

El Cubismo

El cubismo fue un movimiento artístico desarrollado entre 1907 y 1914, nacido en Francia y encabezado por Pablo Picasso, Georges Braque, Jean Metzinger, Albert Gleizes, Robert Delaunay y Juan Gris.1 Es una tendencia esencial, pues da pie al resto de las vanguardias europeas del siglo XX. No se trata de un ismo más, sino de la ruptura definitiva con la pintura tradicional.
El término cubismo fue acuñado por el crítico francés Louis Vauxcelles, el mismo que había bautizado a los fauvistas motejándolos de fauves (fieras); en el caso de Braque y sus pinturas de L'Estaque, Vauxcelles dijo, despectivamente, que era una pintura compuesta por «pequeños cubos». Se originó así el concepto de «cubismo». El cubismo literario es otra rama que se expresa con poesías cuya estructura forma figuras o imágenes que ejemplifican el tema, la rima es opcional y ni tienen una métrica específica ni se organizan en versos.


El Impresionismo


Impresionismo es la denominación de un movimiento artístico definido inicialmente para la pintura impresionista, a partir del comentario despectivo de un crítico de arte (Louis Leroy) ante el cuadro Impresión, sol naciente de Claude Monet, generalizable a otros expuestos en el salón de artistas independientes de París entre el 15 de abril y el 15 de mayo de 1874 (un grupo en el que estaban Camille Pissarro, Edgar Degas, Pierre-Auguste Renoir, Paul Cézanne, Alfred Sisley y Berthe Morisot). Aunque el adjetivo "impresionista" se ha aplicado para etiquetar productos de otras artes, como la música (impresionismo musical -Debussy-) y la literatura (literatura del Impresionismo -hermanos Goncourt-), sus particulares rasgos definitorios (luzcolorpinceladaplenairismo) lo hacen de muy difícil extensión, incluso para otras artes plásticas como la escultura (Rodin) y la arquitectura; de tal modo que suele decirse que el Impresionismo en sentido estricto sólo puede darse en pintura y quizá en fotografía (pictorialismo) y cine (cine impresionista francés o première avant-gardeAbel GanceJean Renoir -hijo del pintor impresionista Auguste Renoir-).5
El movimiento plástico impresionista se desarrolló a partir de la segunda mitad del siglo XIX en Europa —principalmente en Francia— caracterizado, a grandes rasgos, por el intento de plasmar la luz (la «impresión» visual) y el instante, sin reparar en la identidad de aquello que la proyectaba. Es decir, si sus antecesores pintaban formas con identidad, los impresionistas pintaban el momento de luz, más allá de las formas que subyacen bajo este. Fue clave para el desarrollo del arte posterior, a través del postimpresionismo y las vanguardias.



8.Artistica Tercer Año Oleo

Pintura al Oleo

El óleo, palabra proveniente del Latín oleum (aceite),1 es una técnica pictórica consistente en mezclar los pigmentos con un aglutinante a base de aceites, normalmente de origen vegetal. Por extensión, se denominan óleos a las pinturas ejecutadas mediante esta técnica, que admite soportes de muy variada naturaleza: metal, madera, piedra, marfil, aunque lo más habitual es que sea aplicado sobre lienzo o tabla. El óleo permanece húmedo mucho tiempo, lo que favorece la mezcla de colores.


7.Artistica Tercer Año Tempera

Temperas

La pintura al temple, también conocida como témpera, es una técnica de pintura en la que el disolvente del pigmento es el agua y el aglutinante(también denominado temple o engrosador) algún tipo de grasa animal,glicerina, huevo, caseina, otras materias orgánicas o goma.



6.Artistica Tercer Año Collage

Collage

El collage es una técnica artística que consiste en 

ensamblar elementos diversos en un todo unificado. El 

término se aplica sobre todo a la pintura, pero por extensión 

se puede referir a cualquier otra manifestación artística, 

como la música, el cine, la literatura o el videoclip. Viene del 

francés coller, que significa pegar.




sábado, 24 de octubre de 2015

5.Artistica Segundo Año Indicadores de Espacio

Indicadores de espacio

 Para realizar un dibujo, una pintura, un diseño arquitectónico, etc. Debemos recurrir a distintos recursos para representar en el plano bidimensional aquello que en realidad vemos en 3 dimensiones (ancho, alto y profundidad).
 Las casas, los objetos, los muebles, los árboles etc., ocupan un lugar en el espacio.
 Nosotros, las personas también  ocupamos un lugar y además nos movemos y nos trasladamos y desplazamos dentro de ese espacio.
 Este es un trabajo de observación y de búsqueda de fotografías en diarios y/o revistas que representen cada uno de los indicadores de espacio que están  a continuación.

N° 1: SUPERPOSICIÓN
Frente a un grupo de personas u objetos, notaremos, que hay una figura o forma  que se ve completa ( 1° plano) y tapa partes de las persona o cosas que estan detrás.
Esto también nos indica que hay  distintos espacios y distancias entre una figura que está delante y otra que está  detrás.


N° 2: DISMINUCIÓN DE TAMAÑO
Frente a personas de igual altura u objetos, notaremos, que la que la que está más cerca se ve de mayor tamaño que aquellas que están más alejadas.



N° 3: DISMINUCIÓN DE DETALLE
En una figura que está más cerca, podemos ver con mayor nitidez y percibir  más
detalles que aquellas que están más lejos.  Todo  depende de la distancia  que hay entre el observador y el/ ó los objetos.



N°4. MOVIMIENTO DIAGONAL.
Observen,  semáforos, personas en posición vertical, la vereda, la calle, etc.
Imaginen que están en el medio de la calle corrientes, o sobre la vereda mirando hacia el obelisco, notarán que el cordón de la vereda se convierte en una línea  diagonal que converge en un puno (el obelisco) . Notaran, que se produce el efecto de profundidad y distancia entre un edificio que está cerca de nuestro punto de vista y el que está más alejando.
La calle corrientes sirve como ejemplo pero pueden observar la vereda de  la casa  y uds. como observadores mirando hacia un punto X a dos cuadras de distancia.


4.Artistica Segundo Año Figura Humana (Como dibujar un rostro)

Figura Humana

Como dibujar un rostro humana
   

  
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Normalmente no hace falta hacer mediciones exactas para dibujar una cara bien proporcionada. Pero si hay que tener en cuenta que los ojos estan aproximadamente en mitad de la cara (no en la parte de arriba como suelen dibujarlos los niños), que estan separados por el ancho de un ojo… 

La mejor forma de empezar a dibujar una cara es haciendo el encajado. Un esquema que incluya la forma de la cabeza, la linea de simetria vertical y las lineas de los ojos y de la boca. Estas lineas solo son rectas cuando se mira de frente, en los demas casos sera una curva que sigue la forma de la cabeza. 


Muchos dibujos tienen dibujado un ojo mas alto o mas grande o torcido que el otro. Dibujar la linea de los ojos ayuda a evitarlo.

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La cabeza de una persona tiene una forma parecida a la de un globo. El nudo seria la barbilla. Asi que para hacerse una idea de como varia una cabeza segun desde donde se mire podemos usar un globo.

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Tambien sirven como referencia: una cabeza de maniqui, la de un muñeco (que probablemente no tenga proporciones realistas), una cabeza modelada, una creada en un programa de 3D y por supuesto una real.

Para hacer un retrato realista fijate en las dimensiones reales de la cara que estes dibujando, aunque no sean las usuales. 

Para hacer una caricatura fijate especialmente en las proporciones que son diferentes a las comunes. Si sus ojos son mas pequeños de lo habitual, en la caricatura dibujalos especialmente pequeños. Si estan algo juntos, dibujalos aun mas juntos. Si su labio inferior es mas grueso que el superior, dibujalo aun mas grueso. Hacer una caricatura es exagerar las caracteristicas que hacen que una cara se salga de lo normal.

Las proporciones cambian segun el sexo y la edad de la persona. Los chicos tienen la mandibula inferior mas ancha y cuadrada, la nariz y las orejas mas grandes, las cejas mas gruesas. Las chicas tienen la barbilla mas afilada, los labios mas gruesos, las pestañas y los pomulos mas marcados. 

Los niños y niñas tienen menos mandibula y barbilla, los ojos mas redondos, las cejas menos pobladas, la boca, orejas y nariz mas pequeña y redondeadas. Los ancianos tienen las cejas mas pobladas, menos mandibula, los ojos y los labios mas finos, la nariz y las orejas mas grandes, menos pelo.

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Resaltar la personalidad 

Uno de los objetivos mas importantes del dibujante es que el aspecto de cada personaje represente su personalidad, su caracter y su forma de ser. 

Muchas veces se relaciona una caracteristica con una personalidad basandose en topicos, no en la realidad. Por ejemplo las personas con gafas no tienen por que ser mas inteligentes, solo tienen peor vista.

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viernes, 23 de octubre de 2015

3.Artistica Primer Año Los Colores

Los colores

El color es una apreciación visual que se produce en el cerebro cuando el ojo recibe la energía luminosa que reflejan los cuerpos al ser iluminados.

Los colores primarios son Azul, RojoAmarillo.


Los colores secundarios

Los colores secundarios se producen a partir de la mezcla de dos colores primarios.

Los colores secundarios son el Verde, Naranja y Violeta.

Los colores Terciarios

Se denomina color terciario (o intermediario) a aquel color obtenido de la mezcla de un color primario y uno de sus colores secundarios adyacentes.

Los colores Terciarios son: 

Amarillo + Verde = Verde amarillento 

Verde + Azul= Verde Azulado 

Azul + Violeta = Violeta Azulado

Violeta + Rojo = Violeta Rojizo 

Rojo + Naranja = Naranja Rojizo

Naranja + Amarillo = Naranja Amarillento




jueves, 22 de octubre de 2015

2.Artistica Primer Año Las Lineas

Lineas

Las Lineas: son una sucesión continua de puntos trazados como por ejemplo un trazo o un guion.

Hay cuatro tipos de lineas:


La recta: 
Serie de personas que mantienen entre sí una relación de parentesco directo, de manera que cada una es hija de la otra o viceversa.

La Curva: línea recta que toma algún tipo de desviación 


en su rectitud de manera progresiva. 

La Poligonal: Son las que se forman por varios trozos de lineas rectas.


La Mixta: Son las que se formas al unir lineas rectas con curvas.








1.Artistica Primer Año Los Puntos

Puntos

Los puntos son un ente abstracto. El punto es el resultado del choque del instrumento con la superficie material, con la base. La base puede ser papel, madera, tela, estuco, metal, etc. El instrumento puede ser lápiz, punzón, pintura, pluma, aguja, etc. Al tener lugar el choque, la base queda fecundada.


Concepto: En pintura el concepto exterior de punto es impreciso. El punto geométrico invisible, aquí se convierte en algo material, necesariamente alcanza cierto tamaño y recubre un espacio determinado. Además tiene unos límites que lo aíslan de cuanto existe en su entorno. Todo esto se sobreentiende y parece en principio muy sencillo. Sin embargo, en estos casos aparentemente tan simples se suele chocar con impresiones que nos remiten a la situación totalmente embrionaria en la que se halla hoy la teoría del arte.
Tamaño. El tamaño y las formas de punto varían, y por consiguiente varía también el valor o sonido relativo del punto abstracto. Eternamente, el punto puede ser determinado como la más pequeña forma elemental, resultando esta una definición totalmente insuficiente.